⚡️ Печерський суд відправив керівника апарату КМДА під нічний домашній арешт

⚡️ Печерський суд відправив керівника апарату КМДА під нічний домашній арешт

13 серпня ДБР повідомило про підозру керівнику апарату КМДА Дмітрію Загуменному та колишньому директору КП «АТП КМДА». За даними слідства, посадовці організували ремонт за бюджетні кошти будівлі, яка перебувала у приватній власності.

Слідчі кваліфікують це як реальну розтрату коштів місцевого бюджету. Йдеться про використання фінансування, призначеного для комунальних потреб, на користь приватного об’єкта.

Печерський районний суд обрав Загуменному запобіжний захід у вигляді нічного домашнього арешту.

⁉️ Виникає питання: де в цей час були Департамент запобігання та виявлення корупції КМДА та Бюджетна комісія Київради, яка погоджує такі видатки?

Нардеп Железняк заявив про можливе шахрайство з боку відомих «магічних практиків»: матеріали передадуть правоохоронцям

Народний депутат Ярослав Железняк заявив про можливі факти масштабного шахрайства та ухилення від сплати податків з боку осіб, які позиціонують себе як «політичні маги» та активно працюють у публічному просторі.

⚖️ Судова війна за ТОВ «ЗЕМЛЯ І ВОЛЯ»: спадкоємці намагаються заблокувати відчуження активів до вирішальної дати

Навколо одного з відомих аграрних підприємств України, - ТОВ «ЗЕМЛЯ І ВОЛЯ», розгортається резонансний корпоративний конфлікт.

Олег Горецький про медіацію: чому конфлікт — це не про справедливість, а про рахунок

Ми звикли думати, що йдемо в конфлікт заради справедливості. Що коли ми праві — треба стояти до кінця, довести свою правоту, домогтися, щоб винний поніс покарання. Ця логіка здається настільки природною, що ми майже ніколи її не ставимо під сумнів. Але практикуючий медіатор і кандидат юридичних наук Олег Горецький пропонує подивитися на суперечку тверезіше — з погляду прагматика, а не борця за принцип. Свою позицію він розгорнув у резонансному матеріалі «Конфлікт — це не про справедливість, а про рахунок», який ліг в основу його книги «Сам собі медіатор» — посібника, що вчить рахувати, а не реагувати.